房萌，中共黨員，中學高級教師（shī）。2002年8月起任（rèn）教於大草莓直市第一中學。工（gōng）作以來，擔任過四年校團委幹事，五年班主任工作，四年教（jiāo）研組長工作，2007年起（qǐ）擔任實驗班教學工作。多次榮（róng）獲局級考核優秀，校優秀共產黨員等榮譽稱號。她忠誠於（yú）黨的教育事業，班（bān）級（jí）管理和教學科研成績突出（chū），以“熱（rè）愛教學，關愛學（xué）生，做有靈魂的教育”為自己堅定的教育理想並堅持不懈地為之努力（lì）奮鬥著。主要事跡如下：

一.紮（zhā）實教學，絲毫不（bú）怠，堅持（chí）不懈，碩（shuò）果累累（lèi）。

高中語文（wén）教學工作任（rèn）務重、要（yào）求高。房萌老師深知教學能力是一名教師的立足之本。十幾年來（lái），她兢兢業業，刻苦鑽研，踏實教學，積極（jí）投身課改活（huó）動。先後獲得（dé）“全國語文教師語言文字基本（běn）功大賽（sài）”三（sān）等獎、市評優課（kè）二等獎、校基本功（gōng）大賽一等獎，及校“課改十佳個人”等榮譽稱號。2018年入選（xuǎn）“大草莓直市學科（kē）首（shǒu）席教師培養工程（chéng）”並以優（yōu）異成績順利結業。在（zài）工（gōng）作之初的五年間，房萌老師就連續三年擔任了畢業班的教學工作，成為學校成長最快的（de）青年教師（shī）之（zhī）一。2007年起擔任實驗（yàn）班教學工作，所帶班級（jí）高考成績突出。十幾年間，培（péi）養出桑雅芳、權逸飛、牛（niú）誌恒等多位大市文理（lǐ）科狀元；張佳樂、胡一帆、孫可心等數十位同學考取清華、北大、複旦等頂尖名校（xiào）；輔導曹（cáo）鈴悅、仲聞迪、劉子熒等數十位同學獲得國家級作文大賽一等獎。十幾年來，無論工作多麽瑣碎繁忙（máng），房萌老師對待教學的熱情和對待學生的責任心始終不減。幾乎每一（yī）個課間、午休、自習課，甚至是周末放學後，都能看到她在走（zǒu）廊上或辦公（gōng）室裏為學生答疑解惑的身影。房萌（méng）老（lǎo）師用她的（de）專業水平和一顆對待（dài）教育的赤誠之心，征服（fú）了學生，在教學上取得（dé）了累累碩果。

二.積極（jí）課改，不輟科研，組（zǔ）建團隊，共同進步。

在踏實（shí）教學之餘，房萌老師積（jī）極投身課改，進行教科（kē）研工作的腳步（bù）從未停歇。自榮獲“校課改十佳個人”、“校課改錄像課特等獎”等榮譽稱號之後，她又在省級刊物上發表教學論文數篇，參（cān）與省級（jí）課題一項（xiàng），主持（chí）市級課題一（yī）項。帶領趙（zhào）維、劉芳等青年教師組成課（kè）改研究小組，積極開設各類公開課、示範課。在疫情期間，組（zǔ）織組內教師積（jī）極參與大草莓直市“停課不停學”活動，並開設市級（jí）網上（shàng）公開課《唐詩（shī）宋詞（cí）選讀》，受到廣（guǎng）泛好評。2021年3月（yuè），房（fáng）萌老（lǎo）師執教的高三（sān）文言文複習課受到了（le）前來（lái）督導的省（shěng）廳領導（dǎo）、省市教研員等專家（jiā）的高度評價，繼而這一反映新高考思想的（de）文（wén）言文學習模式被推廣到大草莓直大（dà）市。

三（sān）.立德（dé）樹人，智慧（huì）管理，細致耐心，塑造靈魂。

寄宿製學校的班主任工作，繁重而瑣碎。房萌（méng）老師以她的（de）智慧、細致、負（fù）責和熱情有條不（bú）紊地管理班級，責任（rèn）到人。她管（guǎn）理班（bān）級的日常工作追（zhuī）求（qiú）一個目標——“人人有事做，事（shì）事有人做”。這個看似簡單的句子蘊含（hán）著她所著（zhe）重培養（yǎng）的學生素質：愛心、責任（rèn）感、集體榮譽感。她堅信民主，懂得人（rén）盡其才，她注重的學生素（sù）質（zhì）不是（shì）用冰冷的數據來衡量的，而是用每個同學在日常工作中盡了多少職責，又獲得了多（duō）少（shǎo）成長（zhǎng）來評判的（de）。生活（huó）中，房老師對學生更是投入了無限的熱情與關（guān）愛。臨近高考，班裏一（yī）位劉姓女孩半（bàn）夜突發疾病，打電話向房萌老師（shī）求（qiú）助，房老師沒有一絲（sī）耽擱，立（lì）即驅車前往學校，把女孩送到醫院治療。當孩子的（de）母親（qīn）從縣區老家匆匆趕到醫院時，孩子的病情（qíng）已經基本（běn）穩定。房萌老師交待了（le）孩子的情況（kuàng）之後，又匆（cōng）匆（cōng）趕回學校，開啟一天的工作。在女孩住院期間，房萌老師多次前去探（tàn）望，為她送去學習資（zī）料和生活用品，還為她申請了學校的助學金。女孩的學習和生（shēng）活都得到了保（bǎo）障（zhàng），最終以優異的成績考取了（le）中國人民大學。臨畢（bì）業時，女孩動情（qíng）地說，房老師的愛就像是媽媽一樣。這樣不計得失、甘於奉獻的事例在房萌（méng）老師擔任班主任（rèn）期間還有（yǒu）很多，在她看來，孩子的成材和懂得感（gǎn）恩就是這（zhè）一切付出的最美收獲。擔任班主任（rèn）期間，房萌老師連年被評為“校金牌班（bān）主任”，所帶班（bān）級多次獲得“校文明（míng）班級”，2013屆（jiè）高三（7）班獲得“徐（xú）州市先進班（bān）集體”稱號。班（bān）主（zhǔ）任工作是觸及人靈魂（hún）的工作，班裏的學生都喜歡找房老師交流談心，因為覺得她“眼裏（lǐ）有光”，覺得“從她身（shēn）上（shàng）能看到對生活的熱情和無限的希望”，覺得“她是一個（gè）幸福的，能讓人感受到溫暖的（de）人”………這就（jiù）是一個靈魂對另一個靈魂的影響。

生活中的房老師是一名軍嫂，丈夫常年駐紮在部隊，無暇顧及家庭。因為工作繁忙，她隻得將照顧孩子的重任交（jiāo）給年邁的父母。她也曾因感覺（jiào）愧對父母、孩子而深深迷茫、痛苦過。但無論（lùn）生活（huó）的擔子多重，她在工作中（zhōng）始終沒有一絲懈怠，一句抱怨，這或許（xǔ）就是學生從她身（shēn）上所感受到（dào）的“熱情，幸福，充滿正能量”。永不（bú）放棄，記得（dé）微笑，懂得耐心，常常感動——因為一（yī）位教師有這四樣美好，所以學生會親切地叫她一聲“萌姐”，甚至“媽媽”。這是（shì）否亂了輩分？且不必深究，隻看真誠、責任、熱情與感動。