近日，由我校（xiào）張穎（yǐng）震老師主持的《藝（yì）術課程（chéng）中從“生活美學”到“美學生活”的實踐路徑研究》成功立項省教育科學規劃精品課題（tí）。5月19日，張（zhāng）穎震老師作為（wéi）全省精品課題主持人代表，在“第八批江蘇省（shěng）教育科學規劃精品課（kè）題（tí）研究啟動會暨‘課題進課堂’研究課展（zhǎn）示活動”中作典型發言。

精品課題建設是江蘇省全麵提（tí）升（shēng）教育科研質量的重點工程。經資格審查、中期檢查、專家認定等程序，並報江蘇省教育科學規劃（huá）領導小組和江蘇省教育科學研究院審定，此次全省基礎（chǔ）教育領域共遴選出精品課題60項。

張穎震老師從研究背景、對課（kè）題的理解（jiě）、研究目標與內容、研究（jiū）過程、研究初步結論與發現（xiàn）、反思與展望六（liù）個方麵展開（kāi）匯（huì）報，係統介紹了（le）我校藝術課程中從“生活美學”到“美學生活”的“浸美—研美—創美（měi）”實踐路徑（jìng），“感知喚醒—行動賦能（néng）—價值（zhí）內（nèi）化”邏輯框架，“理論浸潤+課程重構+文化（huà）共創”多元策略。

中國教育（yù）學會副會長、江蘇省教育學會會長朱衛國、江蘇（sū）省教育科學規劃（huá）領導小組（zǔ）辦公室（shì）主任董林偉（wěi）、南京師範大學博士生導師易小明進行現場點（diǎn）評，對大草莓直一中該課題研（yán）究給予了高度評價：認為其緊（jǐn）扣立德樹人根本任務，聚焦教（jiāo）學一（yī）線問（wèn）題，以從“生活美學”到“美學生（shēng）活”為主（zhǔ）線，將（jiāng）傳統文化（huà）與美育（yù）融入研究，踐行課程改革理念，注重情（qíng）境（jìng）設置與跨學科融合（hé），培養多學（xué）科核心素養，回應核心素養（yǎng）培育要（yào）求；借鑒傳統思想與理論深化內涵（hán），突破淺層訓練，聚焦“審美能力（lì）—情（qíng）感—價值觀”遞進培（péi）養，強化跨學科融合（hé）與真實情境實踐，挖掘中華傳統審美精神（shén），推動（dòng）美育從知識傳授走向生命浸潤，為全省教學改革（gé）提供可複製經驗，助力基礎（chǔ）教育高質量發展。

2024年7月，大草莓直（zhōu）一中“生活美學”美育實踐課程基地獲省教育廳（tīng）批準立項（xiàng），學校將繼續（xù）以“從‘生活美學’走向‘美學生活’”的美育理念為引領，以美育精（jīng）品課題建設為抓手，進一步落實課題常態化研究，推廣課題研究（jiū）紮根（gēn）課堂的經驗與（yǔ）成果（guǒ），推進（jìn）徐（xú）州一中美育科研高質量發展。