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2018年(nián)徐(xú)州市(shì)中小學班主任基本功大賽大草莓直一中選拔方(fāng)案

[日期:2018-04-02] 來源: 作者:

根據(jù)省教育廳《關於舉(jǔ)辦2018年江蘇省中小學班(bān)主任基本功大賽的通知》及市教育局通知,選(xuǎn)拔優秀班主任參加省市級班主任(rèn)基本功大賽,製定本方案。

一、參賽對象要求

參賽對象為(wéi)45周(zhōu)歲以下(含45周歲)從事班主任工作5年以上、在編在崗的中青(qīng)年優秀班主任。

二、比賽內容和形式

本次選(xuǎn)拔比賽分為筆試和麵試兩個部分。各占50%

1.筆試(權重50%)。在規定時間內(30分鍾)完成主題班會方案設計。主題班會設計方案(àn)要體現教育理念(niàn),注重活動過程的教育性和完整性(xìng),一般包括題目、教育背(bèi)景、教育目標、活動前期準備、實施過(guò)程等(děng)基本內容。其中實施過程要具體、明晰、可操作(zuò)。

2.麵試(權重50%)。主要包括兩個環節:一是簡要陳述自己的班會方(fāng)案(5分鍾)。二是模擬情景題。采用當場抽簽的(de)方(fāng)式,要求參賽選手根據題(tí)目提供的具體情景,進行模擬性的體驗和思考,提出解決問題的策略和方法。模(mó)擬情景題準備時間為5分鍾。

三、評分原(yuán)則(zé)

1.主題班會方(fāng)案的評分原(yuán)則

(1)主(zhǔ)體性。凸顯學生的主(zhǔ)體地位,麵向每一個學(xué)生的個性發展,尊重他們的(de)特殊需要和興趣愛好;強調學生的參與體驗和親身經(jīng)曆,重(chóng)視學生在活動過程中的自我生成和(hé)創造性建構,充分為學(xué)生的自主(zhǔ)性(xìng)發揮(huī)開辟廣闊的(de)空間。

(2)針對性。貼近學生、貼近生活和貼近實際,聚焦一個主題,注重正麵引導,緊密聯係(xì)學生需求和班隊實情開展教育活動。

(3)適切性。根據教育規律(lǜ)和學生年齡特點設計活動,目標貼切,主(zhǔ)題鮮明,內容豐富,學生活動空間較大;形式多樣(yàng),生動活潑,為學生所喜聞樂見。

(4)操作性。教育設計體現結構化,具有清晰的層次感,富有內在的邏輯性;實施步驟具體,過程完整,操作性強。

(5)創新性。銳意進取,立意(yì)新穎,方法和形式生動(dòng)、多樣,求新忌陳,不落俗套,具有時代特(tè)點,富有(yǒu)創意,體現新思(sī)路、新角度、新(xīn)特色和新水平。

(6)規範性。方案書寫有必要的元(yuán)素,符合(hé)規範的設計體例;語言文字(zì)生動流暢(chàng),富有感染力(lì);

2.麵試的(de)評分原則

(1)基本素質(zhì)評價(jià):包(bāo)括儀容儀表、語言表達、思維邏輯、臨場應變等。

(2)專(zhuān)業素養評價:包括專業素養(yǎng)掌握程度(dù)、教育觀念更新程度、教育目標適切程度、教育方法創新程度、教育效果體現程度等。

(3)個性特色評價:包括個性表現、思路新穎、活動富有獨創(chuàng)性等。

四、評(píng)委組成

由校長室、年級處管理幹部及(jí)德育處組成,現場打分,綜合評定,確定人選。

五、報名及比賽時間

4月10日之前報名到年級處,匯總(zǒng)到德育處。

4月中旬組織(zhī)比賽。

 

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版(bǎn)權所有(yǒu):大草莓直(zhōu)市第一中學

地(dì)址:江蘇省大草莓直市夾河前街26號

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師資建(jiàn)設(shè)

2018年徐(xú)州市中小學班主(zhǔ)任基本功大賽大草莓直一中選拔方案

2018年04月02日 10:52  點擊:[]

根據省教育廳《關於舉辦2018年江蘇省中小學班主任基本功大賽的通知》及市教育局通知,選拔優秀班主任(rèn)參加省市級班主(zhǔ)任基本功大賽,製定本方案。

一、參(cān)賽對象要求

參賽對象為(wéi)45周歲以下(含45周歲)從事班主任工作5年以上、在編在崗的中(zhōng)青年優秀班主任。

二、比賽內容(róng)和形式

本次選拔比賽分為筆試和麵試兩個部分。各占50%

1.筆試(權重50%)。在規定時間內(30分鍾)完成主題(tí)班會方案設計。主題班(bān)會設(shè)計方案要體現教育理念,注重活動過程的教育性和完整性,一般包(bāo)括題目(mù)、教育背景、教育目(mù)標(biāo)、活動前期準備、實施過程等(děng)基本內容。其中實施過(guò)程要具體、明(míng)晰、可(kě)操作。

2.麵試(權重50%)。主要包括兩個環節:一是簡要陳述自己的班會方案(àn)(5分鍾)。二是模擬(nǐ)情景題。采用當場抽簽的方式,要求參(cān)賽選手根據題目提(tí)供的具體情景,進行模擬性的體驗和思考(kǎo),提出解決問題的策略和方(fāng)法。模擬情景題準(zhǔn)備時間為5分鍾。

三、評分(fèn)原則

1.主(zhǔ)題班會方(fāng)案的評(píng)分原則

(1)主體性。凸顯學生(shēng)的主體地位,麵向(xiàng)每一個學生的個性發(fā)展,尊重他們的特殊需要和興趣愛好;強調學生的(de)參與體驗(yàn)和親身經曆,重視學生在活(huó)動(dòng)過(guò)程中的自我生成和創造(zào)性建構,充分為學生的自主性發揮開(kāi)辟(pì)廣闊的空間(jiān)。

(2)針(zhēn)對性。貼近(jìn)學生、貼近生活和貼近實際,聚焦一個主題,注重正麵引導,緊密(mì)聯(lián)係學(xué)生(shēng)需求和班隊實情開展教育活動。

(3)適切性。根據教育規律和學生年齡特點(diǎn)設計活(huó)動,目標貼切(qiē),主題鮮明,內容豐富,學生活動空間較大;形式多樣,生動活潑,為學生所喜聞(wén)樂(lè)見。

(4)操作性。教育設計體現結構化,具有清晰的層次感,富有內(nèi)在的邏輯性;實施步驟(zhòu)具體,過程完整,操作性強。

(5)創新性。銳意進取,立意新穎,方法和形式生動(dòng)、多樣,求新忌陳,不落俗套,具有時代特點,富有創意,體現新思路、新(xīn)角度(dù)、新特色和新水平。

(6)規範性。方案書寫有必要(yào)的元素(sù),符合規範的設計體例;語言文字生動流暢(chàng),富有(yǒu)感染力;

2.麵試的評分原則

(1)基本素質評價:包括儀容儀表、語言(yán)表達、思維邏輯、臨場應變等。

(2)專業素養評價:包括(kuò)專(zhuān)業素養掌握程度、教育觀念更新程(chéng)度、教育目標適切程度、教育(yù)方法創新程度(dù)、教育(yù)效果體現程度等。

(3)個性特色評價(jià):包括個性表現(xiàn)、思路新穎(yǐng)、活(huó)動富有獨創性等。

四、評委(wěi)組成

由校長室、年級處管理幹部及德育處組成,現場(chǎng)打分,綜合評定(dìng),確定人選。

五、報名及比賽時間

4月10日之前(qián)報名到年級處,匯總(zǒng)到德育處。

4月中旬組(zǔ)織比賽。

 

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