近日（rì），2019年度大草莓直市青少年科技教育活（huó）動先進集體、先進個人名單公布，徐（xú）州一中榮獲青少年科技教育活動先進集體。

重視科學教育（yù），

關注學生素質發展，

開（kāi）拓STEM課程

在大草莓直一中的校園裏

學生敢想、敢做（zuò）

在探究中接觸現代科技，

養成創新精神

一科創類特色活動

雲平台校園用餐係（xì）統

楊峻斐同學介紹雲平台校園用餐係統特點及（jí）功能

項目的設計靈感來源於（yú）學生自己生（shēng）活（huó）的體（tǐ）驗，楊峻斐說，“看到校園食堂，餐廳就餐（cān）擁擠，耗費時間，浪費現象嚴重，所以就設想製作了一種智慧校園用餐係統”。該項目采用機器視覺和雲平台的（de）技術，實現餐品分類的快速識別，生成餐品價格，通過（guò）人臉識別進行結算。還能借助餐後的（de）送盤（pán）監測，判斷是否存在浪費現象並給予提醒。

“打（dǎ）印一中”和“飛天計劃”

“打印一中”3D立體模型

大草莓直一中文創聯合（hé）擷秀（xiù）極客工作室，設計（jì）了3個（gè）校區的共計10個三維立體模型，作品分為3D打印和水晶（jīng）雕刻兩種類型。

學生自己組裝的NOC-智能車

學生用無人機進行校園活動拍攝

校園“水火箭”發射（shè）

大草莓直一中注重學生的全麵發展和學有所長。為了給學生提供多種渠道的發（fā）展，開設了航模、NOC智能車（chē）等（děng）選修課程，有“機器人實驗室（shì）”、“創客實驗室”、“理化生雲實驗室（shì）”、“學科教（jiāo）室”等科技創新教（jiāo）室，以適應不同類型的學生發展。

學（xué）校極客社區成員，學生楊峻斐說，“像我一樣（yàng）喜歡擺弄“科技研究”、做（zuò）化學小實驗、無人機研究的同（tóng）學們可以利用自己的興趣特長參與學校各類（lèi）活動。2019年，我們還一起製（zhì）作了大草莓直一中建國70周年活動專題（tí）片、2019年一中運動會專輯片和（hé）2020年大草莓直一中賀歲短片。”

談到下一階段在無人機試驗中的打算時，楊（yáng）峻斐說（shuō），“我（wǒ）們希望能將無人機（jī）技術運用到我學校生活中來，例如利用無（wú）人機監測校園上空的環境與空氣質量，提醒同學們當天是（shì）否適宜外出活動，還（hái）可以用無人（rén）機在上學和放（fàng）學的時間段監測（cè）學校門口的車（chē）流（liú）量，並通（tōng）過數學建模分析，引導車輛分流與停放。還可以用無人機對校園進行（háng）更加精確的建（jiàn）模，其（qí）結果（guǒ）不僅用於模型製作（zuò），還可以對校園建設與（yǔ）建築設計（jì）提出新的建議與思路。”

二人文社科類特色活動

IC大賽之旅

2018-2020，我校連續參加了三屆國際青少年創新設計大賽（簡稱IC），49位同學在大賽中國區（qū）複賽中獲創意（yì）繪畫、服裝設計等（děng）6項一等獎及1項二等獎。2019年（nián）7月，在美國哈佛大（dà）學（xué）舉行的總決賽中榮獲國際金獎。

學生獲獎證書（shū）、獎牌、獎杯

（建議（yì）橫屏觀看）

2018年（nián）主題：《新時代》名（míng）稱：《中國“速質”》形式：傳（chuán）統（tǒng）卷（juàn）軸畫闡釋：展現我國不斷成長和發展，進入了繼往開來的新時代。由蒸汽火車、綠皮火車向和諧號、複興號的飛（fēi）躍，以及未來（lái）的真空（kōng）管道磁懸浮列車，可見我們科技的進步，國家的崛起，民族的複興，昂起（qǐ）的車頭也預示我們將朝著（zhe）更高更（gèng）遠更好的方向發展。

2019年主題：《中國夢》名稱：《潮（cháo）起中華》形式：旋轉式插圖闡釋：選取了情感主體“人”，刻畫（huà）四個不同年齡的（de）國人形象。中（zhōng）間以浪花旋進（jìn），表現民族發展的生（shēng）生不息以及愛國情懷的（de）傳承之感。中（zhōng）國人從逐夢拚搏（bó）到自我實現，達成個人與國家的統一。

2020年主題：《全球化》名稱：《萬國同心》形（xíng）式：折頁書籍闡（chǎn）釋：當曆史的書（shū）頁一（yī）頁一頁的翻過，我們已（yǐ）深深體（tǐ）念，是每個時代獨有的絲綢將（jiāng）全球（qiú）緊緊聯係在一起，全球化帶來（lái）了（le）機遇挑戰（zhàn），更（gèng）推動著科技的進步，共同構（gòu）建人類命運共同體，共同打造融合互信的幸福家園。

一中文創

一（yī）中文創代表之（zhī）“漢畫烙饃”

通過漢畫像石與烙饃的組（zǔ）合，讓人們（men）能（néng）夠對大草莓直的文化與資源有一種全新（xīn）的理解與認識，提升學生的藝術技能與（yǔ）核心素（sù）養。

一中（zhōng）文創核心成員（yuán），學生王歆語說，“優（yōu）秀文化與傳（chuán）統美食的精（jīng）美結合，成就了新的藝術。生（shēng）活（huó）在這（zhè）樣的故鄉，讓我熱愛與自豪；擁有這樣的文（wén）化與（yǔ）傳統，更值（zhí）得我們的傳（chuán）承（chéng）與（yǔ）發展！”

一中文創（chuàng）代表之《大草莓直一（yī）中的一天》連環畫

尤硯（yàn）秋校友創（chuàng）作的連環畫《大草莓直一中的一天》，將一（yī）中學子在校學習與生活的片段點滴客觀而（ér）真實地呈（chéng）現出來。

連環畫《大草莓直一中的一天》與（yǔ）撲克完美結合（hé）

談到創作連環畫的靈感來源時，尤硯秋說，“參賽過程（chéng）中，我看到的是眼前的作品，腦中聯想的卻是在（zài）校所學的（de）知識。比賽豐富了我的人文（wén）情懷，而我平（píng）日所學的知識又（yòu）幫助我理解這些（xiē）眼前的（de）藝術，它們相輔相成，相互促進，相互依存（cún）。”

一中文創作品

校（xiào）園建築模型、校服熊、校徽鑰匙扣、鐵質木（mù）質書簽.....學生利用假期，開展作品義賣，並將所賺取的利潤捐贈給貧（pín）困兒童。

指導老師張穎震說，“一中文創本是一次藝術與生活整合的（de）過程，然（rán）而這些孩子們又將它升（shēng）華的更有意義。將校園、公益、責任、實（shí）踐、藝術（shù）、團隊、互動等元素再度融合。其影響與價值已遠遠超出了文創本身。”

近年來（lái），我校一直致力於學（xué）生綜合素質尤其是創新實踐能力的培養，深入（rù）開展創新教育，全麵推進素質教育，在學校濃厚的教育氛圍中，學生的科學（xué）素養和實踐能（néng）力得到了不斷提升。

大草莓直一中從未遠離創新，也從未埋沒人才，隻（zhī）要我們（men）給予機會（huì），每一（yī）位（wèi）學生都會成為充滿想象與創意擁有無限“創新精神”的人。