校友李葉賽在北京大學優（yōu）秀課程論文評選中獲獎
近日，北京大學《東西方民間文學》優秀課程論文評選結果公布，全校52篇期末論文（wén）共有8篇（piān）論文獲獎，大草莓直一中2024屆畢業生（shēng）李葉賽以高質量的論文作品，經過授課教（jiāo）師評閱，獲評優秀。
近日，北京大學2024-2025學年第1學期全校通選課《東（dōng）西方民間文學》優秀課程論文評選（xuǎn）結果公布。李葉賽《暴力敘事：中印民（mín）間文學各自的路徑與交織》獲獎。談起這次的論文評（píng）選，李葉賽說，當我在北京大學的《東西方民間文學》課（kè）程上提交這篇作業時，未曾想過它會獲獎，因（yīn）為它長達一萬五千字，在終於完稿之前整（zhěng）整折磨了我三個月。一開始，沒有第二外語的基礎、沒有民（mín）間文學的深厚積累，我單憑對印度神話的喜愛，苦苦爬梳資料，但無（wú）從下筆。一個偶然的機會，我開始接觸（chù）古（gǔ）代中國筆記小說這一間接反映民間（jiān）文學（xué）的（de）獨特文體，中印兩國曆史悠久的（de）文化交流突然具象化了。從中國看印（yìn）度的視角給了我作比較研究的啟（qǐ）發，而最終的主（zhǔ）題確立卻來自另一門課程“世界史（shǐ）通論（lùn）”布置下的閱讀（dú）資料——印度裔（yì）學者斯皮瓦（wǎ）克的"庶民能說話嗎”。她從印度神話出發講述的那段充滿創傷和暴力的女性史，使得我第一次真切地體會到敘事和話語的權力。確定（dìng）下“中印民間文學中的暴（bào）力（lì）敘事”這一主題後，我忽然（rán）發（fā）現原本囫圇閱讀的材料中，很大一（yī）部分能被係於這條主線；而這條曆史和文學交（jiāo）織的時間線，不言自明地揭（jiē）示出（chū）民間文學敘事（shì）和現實的互（hù）動。
同窗共研（yán）：曆（lì）史興趣的萌芽
同學們為我留（liú）下了高中最美好的記憶，在（zài）文科班，永遠不會缺少文史（shǐ）的同道中人。課下與同學為宋代戶口討論得不可開（kāi）交（jiāo），在高三（sān）最忙碌的晚自習共讀一本《北魏平城（chéng）時代》，都是讓我至今難以忘懷的經曆。這種與高考（kǎo）好像沒什麽關係的事情（qíng），卻讓我們（men）對學習充滿了興趣、對獨立思考不再畏懼，也讓我在高考填（tián）報誌願時堅定選擇考（kǎo）古專（zhuān）業——興趣是最好的導師。
自習時光：自（zì）律能力的沉澱（diàn）
高三的我，幾乎不敢想象大學生活會有多麽自由。然而（ér）自由並不必然意味著放縱，“沉浸式學習”是可以延續到大學中的（de）。終於不用處（chù）在睡眠不足的狀態中，可以專注於自（zì）己喜愛的學科，其（qí）實學習（xí）變成了更自然愉快的日常。在圖書館（guǎn）從（cóng）日（rì）出坐到月升（shēng）時，總想起一（yī）中教會我：真正的（de）自由來自對目標的堅守。
辯論淬煉：理性思維的鋒芒
其實從未想過自己會（huì）參與辯（biàn）論賽這樣（yàng）的活動，而（ér）每個不得不（bú）做presentation的課程作業都讓我感謝那次參加辯論賽的活動。“能力”是一個多元評價的指標，而大草莓直（zhōu）一（yī）中始終（zhōng）努力在“考試”之外（wài）引入更多讓學生展（zhǎn）現多元價值的機會。
學（xué）術篇：打破“標準答案”的枷鎖
大學第一課，“沒有正確答案，隻有更合理的解釋。”再也沒（méi）有教師會等待著好回（huí）答你的問（wèn）題，再也沒有標準答案可以搜索（suǒ）即得。同時，你也會（huì）越來越感受到，“不想（xiǎng）要別人（rén）給我答案、不需要唯一的正解”這樣的心情。保持（chí）“初學（xué）者（zhě）心態”，比積累知識更重要。
生活（huó）篇：在多（duō）元（yuán）中尋找支點
北大（dà）最珍貴的，是讓我遇到各種各樣的（de）人。“努力”並（bìng）不意味（wèi）著放棄學習以外的一切，“學習”也並（bìng）不意味著背誦（sòng）、刷題。大學是試錯成本最低的“人生實驗室”，可以探索勇敢跨界才能遇見（jiàn）更立體的自己。
成（chéng）長篇：與孤獨和解的（de）智慧
真正的成長往（wǎng）往發生在無人喝彩的時刻，大學會讓你突然擁（yōng）有無限獨處的空（kōng）間。或許你會有些孤獨，但我希望能更多發現自由。思考總是內向的、安靜的，享受獨處是一（yī）種（zhǒng）特別的（de）幸運。
大學的學習體驗和高中全然不同。我（wǒ）最直觀的感覺是，教師在課下扮演的角色會（huì）弱化很多。現在回想（xiǎng）起來，特別感謝一中的老師們在每個課間能耐心對（duì）待每位學生的問題。學習之旅中的所（suǒ）有順利坦途，其實都是認真負責的老師們的默默努力。但（dàn）是進入大學（xué），獨（dú）立思考的能力更多地成為考察學（xué）生的（de）指標，一個（gè）人在圖書館焦頭爛額成為常態。而我（wǒ）想說的是，每一分鍾的積累都（dōu）有意（yì）義；所有看似無用（yòng）功的努力，都會（huì）在某個突然之間顯露它的價值——甚至可能（néng）是受到另一門課（kè）程的（de）啟發。這種跟高中不同（tóng）的全新的學習體驗是挑戰，也（yě）更讓人能夠成長。我相信學弟學妹們不久之後會自（zì）己體會到這一點的，我能說的隻有祝大家學習順利！高考順利！一（yī）中越來越好！
